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平凡的岗位 英雄的壮举
2015/12/02 刘学会 

他年近半百、普普通通,却在火灾发生时,奋不顾身地扑进火场;他不是正式职工,却认真履行岗位职责,工作业绩突出;他不是教师,却德为人先、行为世范,在工作岗位上谱写了一曲见义勇为的英雄之歌。

危急关头 奋不顾身

2014年12月5日,周末的夜晚,北风呼啸,寒冷刺骨,居住在南院的职工和家属们围坐在电视机前,享受着空调、电视带来的温暖和愉悦,释放着一周辛勤工作的疲劳。 8时10分,突然听到嘭! 嘭! 嘭!的几声巨响,值班门卫王建树冲出门一看,发现对面电房里火光四射,浓烟滚滚,他意识到电房起火了,立即高声大喊住在近邻的电工王永志,并奔向单职工楼摘下灭火器,在打开电房门的瞬间,他就不顾一切的冲进去,举起灭火器对着配电柜进行喷射……,火势减小了,火花减弱了,没有来得及采取任何防护措施的他,被巨大的浓烟熏得睁不开眼,呛得几次险些窒息晕倒,只好退出门外呼吸了几口新鲜空气,忍痛眯缝着双眼再次冲进电房,扑灭了全部火苗,除配电柜烧毁外,其他电气设备和紧挨着的一排房屋都保住了。整个救火过程前后虽只有短暂的几分钟,但他退出来时,咽喉疼痛,眼睛睁不开,满脸被烟熏黑,全身溅满了被反弹回来的泡沫,赶到跟前的人们几乎认不出他是谁了。

电停了,整个南院一片漆黑,冷如冰窟,人们纷纷聚集到了大门口,知道了王建树抢险的英雄壮举,反响特别强烈,大家都很赞赏他的壮举,称赞他挽救了国家财产,避免了由此给国家和学校带来了重大损失。事后数十名电力专业技术人员加班加点奋战了一昼夜才完成电房设备维修和线路恢复,如果当时没有他奋不顾身、冒着生命的危险、及时扑灭了大火,恐怕需要投入的人力、物力和财力还要更多,耽误的时间会更长,南院住户受冷受冻的时间也会更加漫长;也有一些人表示不解,说他职责是门卫,救火是消防队的事,又不在你的职责范围,太危险了,别人都不敢进去,你那么傻逞什么能呢,电房火灾又不比其他,危险太大,万一自己受伤了住院费能掏得起吗,一大家子人那么困难,冒那个险值得吗!面对闲言碎语,他坦率地说:“当时我就没顾得多想,电房内一片火红,不赶快灭火的话电房和那么多房子就会有危险。几个人拉住不让我进,自己也没听劝,但我绝不后悔!今后如果再遇到这样的事,我还会挻身而出的。现在想起来也确实感到后怕,且是电房着火,稍有不慎就会有生命危险”。

爱岗敬业 助人为乐

只要是在南院居住的教职工或者进入过南院的人,他们随时都会看见一位个子瘦高,笑容憨厚的人,在你需要帮助时跑步来到你的面前,不论是领导还是一般职工,不管是在职的还是退休的,一提起他,大家会异口同声地说“真好”。

他勤勤恳恳,坚守门卫岗位,热情为大家服务,不怕苦,不怕累,短短的几年竟变成了无人不知的“名人”,小区里谁的小家电坏了,找他不仅修得好还比外边便宜很多,甚至换个小零件还不收钱,他说那些小零件都是自己从捡来的废品里拆下来的,花一点时间就修好了收什么钱呢。退休的老教师身体差,儿女离得远,买回来粮油上楼困难,只要被他看见,就会毫不犹豫地给送到楼上,所以一年到头衣服总是干净不了;年老体弱的病人行动不便,他会尽力扶助出入;夜间不论你回来的多晚,他也会披着衣服跑出来开门;无论白天还是深夜每当有车辆出入,总能看见他第一时间奔跑来大开大门,方便车辆快速出入。整个院子住户近两百,私家车近百辆,文化程度不高的他,却把谁家车辆的型号,住哪座那层楼,搞得清清楚楚。这种敬业爱岗,脏、苦、累都不怕的工作精神,在群众中有口皆碑。

岗位平凡 人格高大

王建树,家住商州区沙河子镇碾子凹李河村二组,为了解决家庭经济困难,于2007年5月来到学校从事校警工作。1988年1月他光荣入伍,在青海服役期间加入中国共产党,多次受到部队表彰嘉奖并荣立三等功,1990年12月1日复员后被安置到渭河电厂工作,两年后为了照顾年迈多病的父母,毅然辞掉了正式工作。由于家庭及居住条件的影响,耽误了结婚年龄,后来在组合的家庭中,无怨无悔的担当了继父的职责,对孩子如同己出,仅凭孩子叫“爸爸”的亲热之声,就可窥他爱心之一斑。在家中他既是一个大孝子,又是一个好父亲,在单位他更是一个好员工。

也许有人会认为英雄人物和先进模范似乎是遥远和陌生的,但是,从王建树身上,我们看到了普通保卫人员的奉献精神是具体的,看得见、摸得着的,就在我们身边,并非高不可攀、遥不可及。他们敬业、爱岗、奉献的思想品质,那么生动具体,那么可亲、可敬、可信、可学。没有豪言壮语,也没有惊天地、泣鬼神的动人事迹,更没有滔滔不绝的高谈阔论,有的只是一份诚挚、勤勉与踏实。

一滴水可以折射太阳的光辉,点滴小事可以展现出我校教职员工的精神风貌,“大处见先进,小处闪光辉”,只要真正想着做实事,想着学校和学校的发展,即使身处平凡的工作岗位,也会干出令人赞誉的事情。

王建树临危不惧,关键时刻能挺身而出,从而使国家和学校财产免受巨大损失,这种精神令人感动和敬佩,值得我们全体教职员工学习。这种榜样的力量,将引领我们在学校的改革发展等工作中,不畏艰难,勇往前行。

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